Esta teoria establece dos líneas de investigación: por un lado está el análisis de la presentacion de la información y por otra el diseño de los materiales multimedia.
Mayer dice: que los alumnos logran un aprendizaje significativo: si en una presentación no existen tantas ligas que los lleven a más conocimientos, es más recomendable ser concretos para que el alumno no se pierda entre tanta información. Y que es mejor no agregar tantos efectos al unisono porque se divide la atención, y por lo tanto el aprendiaje no llega a ser significativo.
Menciona que se aprende mejor si la informacion si es expresada en un audio que en un texto, y que debe existir una sintonía entre el texto y el sonido.
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